26 Março/Módulo 4: Perturbações de Ansiedade (9h - 16h)

 

Ao longo do desenvolvimento, as crianças vão experienciando medos que podemos designar como “normais” por serem muito comuns na infância, transitórios e independentes do sexo, nacionalidade e estatuto socioeconómico. Quando o medo normativo ganha uma dimensão patológica, estamos perante uma perturbação de ansiedade, que envolve vários componentes: comportamentos, cognições, emoções e aspectos somáticos.  As crianças e jovens com Perturbação de Ansiedade podem manifestá-la de várias formas. Quando não identificada e tratada eficazmente, a ansiedade pode aumentar o risco de psicopatologia grave na idade adulta (p.ex. depressão, abuso de substâncias...).

 

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Objectivos Específicos

• Caraterizar e compreender as Perturbações de Ansiedade na infância e adolescência;

• Avaliar as Perturbações de ansiedade;

• Intervir nas Perturbações de ansiedade;

• Analisar e discutir de casos.

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Conteúdos Programáticos

• Quando o medo é saudável;

• Quando o medo se torna patológico;

• Ser ou aprender a ser ansiosos?;

• Características das perturbações de ansiedade;

• Funcionamento cognitivo nas perturbações de ansiedade;

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Bibliografia​

• Beck et al. (1990) Anxiety Disorders and Phobia: A Cognitive Perspective. New York, Basic Books

• Chansky, Tamar E. (2001) Freeing your chid from anxiety. New York: Three Rivers Press

• Eisen, Andrew R. & Engler, Linda B. (2006). Helping your child overcome Separation Anxiety or School Refusal: a step-by-step guide for parents. New Harbinger Publications, Inc: Oakland, CA

• Friedberg, R. & McClure, J. (2007). A prática Clínica de Terapia Cognitiva com Crianças e adolescentes. Porto Alegre: Artemed

• Gonçalves, M. & Henriques, M. (2005). Terapia Narrativa da Ansiedade. Quarteto

  • Pôr o medo a fugir – As aventuras de Joana Contra o medo

  • Pôr o medo a fugir – As tuas aventuras contra o medo

• Last, C. (2006). S:O:S Crianças: como o seu filho pode vencer a ansiedade e o medo. Alfragide: Casa das Letras.

• Odriozola, E. (1993). Perturbações da ansiedade na infância. Lisboa: Mcgraw-hill.

• Rapee, R. Wignall, A. Spence, S. Cobham, V. & Lyneham, H (2008). Helping your anxious l: a step-by-step guide for parents. 2ªed. New Harbinger Publications, Inc: Oakland, CA

• Stallard, P. (2007). Guia do terapeuta para os Bons Pensamentos – Bons Sentimentos: utilizando a terapia cognitivo-comportamental com crianças e adolescentes. Porto Alegre: Artemed.